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剛過去的海外大學錄取季，上海市民辦平和學校一名畢業生被哈佛大學錄取，校長萬瑋說，這名學生除了成績優異之外，在雙簧管上的突出造詣是為他贏取這張哈佛“入場券”的重要因素。今天，上海市民辦平和學校總校長萬瑋和上海戲劇學院附屬浦東新世界實驗小學校長周怡做客文匯報社參與主辦的首屆“東方美育思享匯”，分享美育教育新探。兩位學校“掌門人”驚喜發現，具有較高美育素養的學生，綜合能力往往也很高，學業成績名列前茅。

上海戲劇學院附屬浦東新世界實驗小學是上海唯一一家以芭蕾舞作為藝術特色的學校，成立至今，學校已前后有8000多名學生從美麗的校園走向廣闊的世界。校長周怡很自豪，她統計發現，學校的綠色指標評價連續多年在浦東新區名列前茅，該校連續9年都有學生最終闖入頭腦奧林匹克比賽全球決賽。不僅學生的學業水平和創新能力有保證，周怡還發現，學生畢業后踏上社會，意志力、耐挫力也更好。在她看來，種種的這些，都與學校開展芭蕾舞美育教育不無關聯。通過數據跟蹤分析，周怡發現，一年級的學生在學習了一個學期的芭蕾舞后，反應力、注意力、記憶力均值都明顯高于沒有參與舞蹈練習的孩子。“跳舞會促進孩子大腦發展。會跳舞的孩子，學習成績和創新能力、抗挫能力或許更勝一籌。“為了驗證這一發現，2021年，新世界實驗小學與華東師范大學教育神經科學研究團隊合作，探索出一套基于教育神經科學的舞蹈教育理論。近年，美育對學生成長的重要性，已被越來越多的校長和教育者關注、認同。萬瑋談到，今年被哈佛大學錄取的這名學生幾乎是“零起點”開始讀小學一年級的。進入平和學校后，他為了能參加學生樂團，選擇學習雙簧管。因為在雙簧管上極有天賦，初中時，上音附中的老師還鼓勵他選擇走專業的音樂道路。進高中后，他曾參加過幾所國外頂尖藝術類院校的夏校，獲得知名指揮家、音樂家的推薦信。此番被哈佛大學錄取后，這名同學還同時申請了音樂相關專業的本科雙學位，沒有放棄“音樂之路”。

十多年前，平和學校兩位音樂教師曾找到萬瑋，向他提出能否嘗試組建學生樂團，為學生的綜合成長提供更多舞臺。從最初的十幾名學生，到發展至今擁有五六百人的學生樂團，其中，交響樂團、管樂團、民樂團等形式不一而足，這已成為平和學校的一道獨特風景。每年，學生樂團都會開展新年音樂會、夏季音樂節等大型音樂活動。此外，學生合唱團、舞蹈團、戲劇團等各類藝術教育形式，在平和學校全面開花。“我們希望培養出美的學生，但先要問一問：校園美嗎？文化美嗎？教師美嗎？如果都不美，那么美育終究還是一場空談。”每當提及于此，萬瑋都頗為感慨。2017年，平和學校正式托管筑橋小學，為提高學生的美育素養，學校專門聘請了一位全職“設計師”，全面把關學校的審美水平。大到校園環境、制作的宣傳材料，小到教師使用的PPT模板、發給家長的通知信息等，都對審美提出高要求。在校方看來，不論是課程建設，還是學生社團，都是學校美育場景的延伸，美育無時無刻不在發生。在新世界實驗小學，信息技術的賦能讓美育覆蓋面更廣、時效性更強。周怡說，為讓更多學生隨時隨地學習芭蕾，學校開發“動作捕捉系統”，可以對學生的芭蕾舞動作進行標準度的精準測評，并通過數據分析為每位學生訂制個性化訓練方案。周怡期盼著，社會上更多的展覽、演出等專業特色資源能走進校園，讓豐富多彩的美育課程建立和培養學生更豐潤的審美觀、世界觀、價值觀。

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