【原標題：中國教育考試網：創建品格教育示范學校 打造文化育人特色校園】財金網消息 人間四月天，金小園里一片明媚清新。小草探頭，帶出泥土的芬芳。晚櫻把全身涂滿嫣紅，石抱樹搖曳著嶄新的翠屏。彩蝶舞翩翩，云雀歌嚶嚶。垂柳枝頭搖擺春天的舞姿，紫藤蘿在幸福美麗的師生發間，吐露出淡淡的清香。

和煦的晨光沐浴著校園，在金小門口值周的家長志愿者、教師、學生臉上，撒滿了零玉碎金。今日的校園門口多了一張異域面龐，原來是全球“品格教育”專家周克文先生早早地來到學校門口，親切地和每一位精神飽滿的金小娃們來一次親切的照面。今天，周克文先生帶領全球“品格教育”專家來校對金小進行“品格實驗學校”的現場驗收。

上午，來自社區和家庭的代表受邀來到覓町和品格教育專家進行熱烈交流。會上，美國培養協會專家Sheril Morgan 女士提問到各位對學校欣賞有哪些，來自南大和園社區的書記也是本校學生家長潘女士，分享了金小孩子們在節假日主動發起“筑巢與雛”關愛老人的活動，在剛剛結束的仙林馬拉松比賽中，志愿服務團隊里出現了一個個金小孩子的身影，孩子帶領家人自愿參加馬拉松志愿服務活動。孩子們用學到的知識和本領給一方人民帶去歡樂，接觸世界，服務社會，作為社區工作人員和家長，對他們這樣的行動感到極為滿意與自豪。家長們也分享了他們積極參與學校重要決策的過程：在建設學校操場時，學校邀請了家長代表和相關教育專家、技術專家進行研討制定了操場建設方案，當看到孩子們開心健康地在跑道上奔跑時，家長們也是放心與幸福的。當專家問及孩子們在學校的教育下對家庭有什么影響時，來自人民網的主編也是本校學生的家長，給大家講述了女兒在家里如何“教育”到家長的故事，他說道“女兒在學校聽說有小朋友生重病捐款時，并沒有主動問家長要錢，而是主動拿出自己平時積攢的小金庫獻上了愛心；另外，在家中就餐時，孩子會主動提醒家庭成員不要大聲喧嘩講話，雖然我們這一代改變世界很難，但是在這樣的學校教育下，我們的孩子會改變世界是指日可待的。”另外來自二年級的家長分享，由于孩子特別喜歡學校的美術田老師，被田老師深厚的教學魅力吸引，因而在孩子的喜愛與影響下，他們將在法國訪學時收藏的一幅藝術畫贈與了學校，以示家校友好合作交流。Sheril Morgan 女士也分享了她和兒子的趣事，兒子會經常在她開車時勸慰她耐心和注意安全，談到此時很多家長紛紛表示很有體會，對孩子們的“誠真勤仁”的品格教育達成了國際上的共鳴。整個訪談過程沉浸在輕松愉悅的氛圍中，家長們和教育專家全程無障礙交流，大家深刻體會到one world ，良好的教育無國界。

緊接著，周先生與Morgan 女士走進學生課堂，現場感受教與學和“誠真勤仁”品格教育結合的情況。首先，他們來到品格教育俱樂部，周旋老師采用孩子小組討論、自主制作理解牌、閱讀故事、分享感受以及演一演情景劇的方式讓孩子體驗“友誼”活動；緊接著，他們走進了陳慧老師的低年級口語課堂，豐富多彩的圖片認知與帶讀，適當的肢體展演讓孩子們在模仿中學習動物名稱，活潑有趣；同樣，他們還走進了四5班的英語課堂，張無言老師用精彩紛呈的活動、朗朗上口歌謠的形式讓學生參與討論季節的不同表達。然后，專家們走進二8班的科學課，曹馬娟老師正在通過“做中學”的實驗方式，讓孩子們深入淺出得到“磁鐵吸力有限并且會轉移、傳遞”的科學真理。隨即，專家們還參觀了二8班的班級教室環境，由孩子們的閱讀小報、雛鷹假日活動小報、“誠真勤仁”校園之星名片、書法與手工等孩子自己的作品裝飾的班級文化讓來賓贊不絕口，熱情的孩子還把自己寫的古詩與繪畫的書簽卡片作為禮物送給了專家們，佩戴上孩子制作的紅色頭花的Morgan 女士與周克文先生和孩子們熱情相擁，合影留念。緊接著，專家們又相繼走進悠揚琴聲與童語共鳴的音樂課堂，張遠老師與姚若培老師正帶著孩子徜徉《綠葉》與《音樂會》的美妙國度，順著藝術樓一直走，專家們來到陳勝龍老師與楊雪峰老師的體育課堂，感受到了孩子們在綠茵場上為隊員接力賽時不放棄加油的熱情洋溢，踢足球時團結一致、大汗淋漓的高漲情緒。最后，他們走進陳艷老師的信息課堂，走進學校的溜冰場上，看到孩子們與科技接觸、與快樂相擁時充滿興奮的眼神，來賓們由衷地為學校點贊。

下午，Morgan 女士與周克文先生邀請了部分孩子在聽雨廊里親切交談。Morgan 女士問及孩子們都喜歡學生什么時，孩子們用流利的英語和專家熱情表達，他們喜歡學校美麗的環境，喜歡精彩紛呈的活動，喜歡在假日里和小伙伴一起發起研究性活動，去像爸爸媽媽們一樣，做一個“研究者”。花樣游泳、帆船、抖空竹、昆曲等中西結合的課程也讓孩子們愛不釋手。Morgan 女士問及當你和朋友有矛盾時該如何處理，孩子們紛紛自信答道，我們可以商量解決問題，共同討論，有錯就改正，互贈禮物來修繕誤會。同時，Morgan 女士還讓大家做了一個活動方案設計，孩子們群策群力，討論出一個“傳統文化進社區”的活動方案，從活動策劃到方案撰寫、活動實施細則布置，孩子們和專家聊得興致勃勃。當Morgan 女士問道你們為什么會選擇這樣的活動時，一個孩子答道“我們想要大家，每一個人都開心生活，但我們發現社區里很多老人沒有兒女相伴，不快樂，我想，每個人應該對世界以溫柔，世界一定在以后也會善良相待你。”Morgan 女士與周克文先生為孩子們的精彩發言鼓掌稱贊。

休息片刻后，來自各個學科的老師代表齊聚覓町和品格教育專家深入探討“教學計劃如何與品格教育相融合”的話題。品格教育的周璇老師說，在活動課程中，教師的教學計劃是按照學生發現的問題來制定的，教師通過引導來讓學生組成探究小組，同時提供展示平臺讓孩子充分討論與合作，從身邊生活研究其，運用學過的知識改善生活。劉艷麗老師指出語文學科里是按照國家教育標準、地方文化特色以及本校兒童特點來制定教學計劃的。陳晨老師提到科學課會對孩子進行前概念知識檢測，了解孩子已有的生活經驗知識從而來調整教學計劃。陳健老師認為在信息課上教育孩子學會使用新科技也是對孩子進行規則教育，網絡安全教育也是對孩子“誠實”教育的良好契機。會議的最后，金小的老師也向Morgan 女士提問，在他們國家是如何進行品格教育的，Morgan 女士分享了在美國他們遵循11項品格教育原則開展系列活動與課程，同時他們也和金小一樣重視過程性評價，通過定期的學生反思自己的行為以及相關的數據及時記錄與分析來學生品格養成情況。

傍晚，金小的教師代表、家長代表與品格俱樂部的成員齊聚五樓西會議室，開啟新一輪的培訓。從服務型學習到社區學習，金小的教師、家長們全程跟隨俱樂部的老師們，一起討論，相互分享。服務型學習就是經驗式學習，等同于課堂學習，能給學生靈活處理的空間，利用從社區和學校中學到的東西，自己決定自己要學習什么，并運用在社區、學校甚至更多的地方。大家分享著自己在不同的社區中所面臨的挑戰，尋求方法來解決這些挑戰。將服務型學習與全球競爭力聯系起來，以17條可持續發展目標作為我們努力奮進的方向。

品格教育還在進行，金小師生仍在努力。大家熱情地參與，展現出了金陵小學較高的綜合素養水平。合作共贏，此次活動深入每個人的內心，將激勵金小人更快更好地發展！